教学质量之本:

教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。为提高我校教育教学质量，发挥学生主人翁意识，提升人才培养质量，在教务处、校团委的指导下，我校正式成立学生教学信息员队伍，并于2024年10月30日，在1-B401开展专项培训。本次培训从学生参与评价的意义、管理体系的建立、评价反馈内容、激励与考核四个方面明确了学生教学信息员在教学管理中的重要使命。

教育教学质量是学校发展的核心。学生作为教育教学中的主体，培训倡导学生教学信息员队伍应积极主动参与学校管理，引导全校学生积极挖掘优秀教师典型、提出客观公正的教学管理意见，努力架起师生沟通的桥梁，辅助老师以学生为中心开展教学，在师生共促中让学生有所学、有所成。

 教学信息传递:

学生教学信息员队伍是学校教学质量监控的重要力量,培训倡导学生教学信息员应主动学习学校教育教学管理制度、提升教学反馈能力，能敏锐捕捉教学动态，及时反馈课程设置与教学内容，精准传达教师教学方法的成效，助力教学改革创新。同时，作为师生沟通的桥梁，通过收集和分析教学信息反馈数据，积极为学校的教学管理建言献策，营造积极和谐的教学氛围，为学校提升教学质量、实现培养高素质技术技能人才的教育目标贡献青春的力量。

学生教学信息管理员将始终秉持客观、公正、科学、合理的理念做好监督管理，收集学生评价、反馈,与师生共成长。本校将以学生教学信息员队伍成立为契机,进一步优化完善学生参与教学评价体系，采用"1+5+N"团队组织管理架构，深入学生群体、深入课堂。教学信息反馈信息涉及范围广泛，涉及教师课堂教学、教学管理、期末评价、实验实训、后勤保障等。

 教学反馈施行:

培训结束是学生教学信息员队伍参与学校教学管理工作的开始，学生教学信息员将秉持川康学子的精神面貌，发挥学生主体的教学反馈评价的作用，以学生群体融入促进教育民主化，提高教育管理透明度。