一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握智能医疗装备技术的专业知识和技术技能，面向医疗仪器设备及器械制造行业的医疗器械装配工、医学设备管理工程技术人员等职业岗位，能够从事智能医疗装备装配调试、智能医疗装备技术、智能医疗装备质量检测等工作的高素质技术技能人才。

    二、师资队伍

    1.专业带头人

专业带头人为高级职称的双师型教师，能够较好地把握国内外智能医疗装备技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对智能医疗装备技术专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域、本领域具有一定的专业影响力。

    2.专任教师

专任教师具备高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有智能医疗装备技术及相关专业本科及以上学历；具有扎实的专业理论知识和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；专业课专任教师参加岗位实践平均每5年均超过6个月。

    3.兼职教师

兼职教师具备本科以上学历、中级以上职称、5年以上岗位实践工作经验。

三、实践教学条件

1.校内实训基地

根据课程设置，配备相关校内实训室，有专职实验管理人员，实训室非上课时间有计划的对学生开放。具有电工电子、机械基础、控制技术、医学影像、智能医疗装备质量检测等校内实训室或产教融合的综合实训基地。每个校内实训室应具有满足完成实训任务必备的场地、材料、专业设施和设备。

2.校外实践教学基地

具有稳定的校外实训基地3家，分别是附属一、四医院和健康力医疗科技有限公司。能够开展智能医疗装备装配调试、维修维护、质量检测等实践活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

实习带教人员（指导教师）具有行业执业资格、中级及以上专业技术职称、长期从事本专业工作，具有扎实的专业知识、较强的专业实践能力和良好的带教意识，能按照实习计划（大纲）为实习学生讲授专业知识、训练专业技能、培育职业素养、指导专业实践、评估实习效果、鉴定实习成绩，检查督促学生完成各项实习任务。

四、现代学徒制

学院与省内优质医疗科技有限公司开展校企合作，对学生实施“1.5+1.5”现代学徒制联合订单式培养（即前1年半在校学习，后1年半在企业顶岗实习）。