为响应国家关于高校服务地方相关政策的号召，贯彻实施学院关于进一步提高本地区康复从业相关人员的康复实践操作及运动训练水平、康复前沿技术学习的相关要求，进一步提高行业规范性，增加行业竞争力，为本地区康复事业做出贡献。经讨论研究，现开设康复技能相关技术技能提升班培训。

一、培训对象

康复学院2020级学生、18级高职康复学生。

二、培训形式及时间

（一）培训形式

采取现场操作演示及学生动手操作练习等形式进行技能相关培训。由学生自行在网络上进行相关课程的学习及资料下载，进行相关理论的学习，再由专业教师对已学习网络课程的学员进行操作技能展示及学员相互操作练习等多种形式进行现场授课。

（二）培训时间及地点

集中培训时间：报名即日起至课程结束。

授课地点：见授课安排表

三、培训内容

（一）S-E-T悬吊技术

悬吊（康复）训练系统源于Sling Exercise Training，简称“S-E-T悬吊训练系统”。此系统集评估、训练为一体；通过高水平的神经肌肉刺激，恢复肌肉功能的技术体系。适用于肢体功能障碍患者的康复、慢性疼痛患者的治疗、普通人群的预防保健、职业运动员的伤病防治、中老年人及健身人群的强身健体以及残障儿童的运动、感觉统合训练等方面。

（二）肌内效贴技术

肌内效贴技术或肌内效贴（布）贴扎技术（简称肌内效贴），是19世纪70年代由日本整脊治疗师加濑建造博士创用的一种非侵入性治疗技术。该技术采用特殊弹性贴布，以特定方法贴于体表，产生力学及神经生理学效应，从而达到保护肌肉骨骼系统，促进运动功能，改善肿胀或缓解疼痛等目的。该技术目前已广泛应用于康复医学及运动医学领域。

（三）小儿推拿技术

小儿推拿的治疗体系形成于明代，以《保婴神术按摩经》等小儿推拿专著的问世为标志。小儿推拿的穴位有点状穴、线状穴、面状穴等，在操作方法上强调轻快柔和、平稳着实，注重补泻手法和操作程序，对常见病、多发病均有较好疗效，对消化道病症疗效尤佳。

四、培训教师

1.由康复学院组织教学经验丰富、对培训内容熟悉、敬业奉献的学院专职教师及附属一、四医院兼职教师组成培训团队。

2.各技术培训辅导教师以团队形式，集体备课，做好培训准备工作，并按照学校统一要求对学员进行网络理论培训及实践操作技能培训等。

五、技能提升班时间及地点安排

技能提升班时间及地点安排

六、报名流程及费用

在本班辅导员处报名，报名截止日期10月31日，免培训费用。