为提升职业院校康复专业教师实践教学能力，引领职业院校“三教”改革，促进课程思政进一步深化，推动职业院校康复治疗类专业职业教育高质量发展，全国卫生健康职业教育教学指导委员会在陕西省宝鸡市举办2024年职业院校康复专业实践教学能力师资培训暨康复治疗类课程思政优秀案例交流研讨会议。

  我校《康复评定技术》课程思政典型案例“树立精准评定意识，培养温度康复卫士”从众多案例中脱颖而出被评为优秀案例并作为现场展示的10个案例之一。康复学院专任教师王双莹围绕《康复评定技术》教学目标、课程思政元素挖掘与分析、课程思政教学设计、教学实施与方法、教学成效等进行主题分享，获得与会专家、教师的高度认可。

  近年来，学校紧跟职业教育高质量发展改革要求，以“双高”建设为契机，不断提升关键办学能力、高度重视课程思政建设工作，高标准建立课程思政组织架构体系，高站位构建课程思政建设工作格局，高质量落实课程思政改革研究实施，构建大思政工作格局。康复学院以培育符合新质生产力发展的高素质技术技能人才为目标，教师结合医务工作者职业精神、中国特色社会主义伟大实践、国内国际形势政策、“仁济”精神等深入挖掘课程思政元素，有机融入专业课程教学，实现育人和育才的统一，先后建成四川省课程思政示范院系1个、课程2门，专业1个。

  下一步，学校将持续推进课程思政高质量建设，切实发挥好专业课程育人功能，提高学校人才培养质量，落实立德树人根本任务。