高  教  信  息  收  集

第4期

四川卫生康复职业学院行办     二○一五年四月二十六日

目   录

一、 综合类. 1

文章：职教优秀成果大讲堂（视频）. 1

文章：现代职业教育体系建设扎实推进. 1

文章：高校管理. 2

文章：图解：全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020年）  4

文章：2015年度职业教育与继续教育工作会议在京召开. 7

二、同类院校信息. 8

文章：探索产教融合、校企合作长效机制. 8

文章：“订单式”校企合作助推高端美容人才培养——重庆医药高等专科学校“忆念美学院”实训基地落成典礼. 9

文章：湖北职业技术学院与三所本科高校联合培养”3+2”技术技能型人才  10

一、综合类

文章：职教优秀成果大讲堂（视频）

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月21-5月21日

主要内容：2014年职业教育国家级教学成果奖获奖成果视频展

http://zjcg.ouchn.edu.cn/

文章：现代职业教育体系建设扎实推进

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月20日

主要内容：

1.引导行业企业深度参与职业教育。全面启动现代学徒制试点；成立校企合作创新联盟；建设全国行业职业教育集团。

2.积极推进职业教育教学改革。加强职业学校学生德育工作；发挥全国职业院校技能大赛牵引作用；加强职业教育教学的分类指导。

3.大力推动学习型城市建设。教育部等7部门联合印发《关于推进学习型城市建设的意见》，提出建立健全与就业准入、工作考核、岗位聘用、职业注册等制度相衔接的终身学习、继续教育激励机制。

4.加快发展民族地区职业教育。

5.完善职业教育投入保障机制。教育部与财政部联合印发《关于建立和完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》，建立财政综合奖补（生均奖补和绩效奖补）机制，提出到2017年，各地高职院校年生均财政拨款水平不低于1.2万元。整合原有职业教育专项资金，赋予地方更大的统筹权，进一步提高资金使用效益。2014年共安排114亿元重点支持国家骨干高职院校和中职示范性学校建设。

文章：高校管理

信息来源：麦可思研究

时间：4月16日

主要内容：

1.数据解读教学质量为何重要。近日，四川大学百万重奖卓越教学引起广泛热议。质疑者认为，若要根治“重研轻教”，与其重奖不如普奖；支持方则认为此举鼓励了从事一线教学的老师，本身就是一个进步。

主要结论：超八成毕业生为母校教学“点赞”；对母校教学不满意群体的校友评价低；实习实践环节是教学改进重点。

超八成 2013 届毕业生对母校教学表示满意

教学拖了口碑的后腿？

对母校教学不满意群体的校友评价低

麦可思调查研究显示，对母校教学工作不满意的毕业生对学校满意度和推荐度更低。

哪里不好改哪里----实习实践亟待改进

通过以上的数据分析可以发现，如果校方能够有的放矢地对教学服务进行改进，使学生享受到更好的教学体验，学校的口碑或许能够得到提升。

麦可思调查研究显示，在 2013 届毕业生中，有 70% 的本科生和 64% 的高职高专生认为母校的教学需要在“实习和实践环节不够”方面进行改进。

文章：图解：全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020年）

信息来源：国家卫生计生委规划与信息司

时间：3月31日

文章：2015年度职业教育与继续教育工作会议在京召开

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月26日

主要内容：

教育部今天在京召开2015年度职业教育与继续教育工作会议。会议的主题是按照中央关于协调推进“四个全面”的战略布局，整体推进职业教育与继续教育改革发展。主要任务是深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议要求，全面推进现代职业教育体系建设，深化继续教育改革创新，推动职业教育与继续教育各项工作在2015年取得新的进展。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。

会议指出，2014年是我国职业教育与继续教育发展史上具有里程碑意义的一年；会议强调，协调推进“四个全面”的战略布局，基础是人的素质，核心是人的发展；　会议要求，2015年职业教育与继续教育要深入落实全国职业教育工作会议和《决定》、《规划》的部署，为“十三五”开好局、起好步奠定坚实基础。重点抓好十方面工作：积极推动职业教育关键制度建设，全面推进现代职业教育体系建设，激发行业企业参与职教内生动力，系统谋划实施技术技能人才培养，深入推动职业教育信息化发展，实现国际化与国家战略融合发展，继续加强职业教育基础能力建设，促进区域间职业教育协调发展，推动继续教育取得进一步突破，推进学习型社会建设迈上新台阶。

 二、同类院校信息

文章：探索产教融合、校企合作长效机制

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月20日

主要内容：

加强建章立制。天津职业大学制定实施《关于推进校企合作工作的若干意见》，建立健全了46项校企合作相关教育教学管理制度。

创新校企合作平台。江苏引导省内营业收入超过百亿的企业组建覆盖全产业链的职教集团；吉林支持示范性职业院校和转型高校与行业企业共建30个以上技术工艺和产品开发中心，在职校开展应用开发项目；重庆建设一批“园校互动”的职业教育园区，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

加强“双师型”教师队伍建设。山东规定职业院校新进专业教师应具有相应工作经历和职业资格，专业教师晋升高级教师职务（职称）应具有二级以上职业（执业）资格；江苏食品药品职业技术学院与南京雨润食品有限公司共同实施“双专业带头人”制度，选聘企业技术人员为兼职专业带头人，与校内专业带头人共同制定专业人才培养方案；郑州铁路职业技术学院与中兴通讯股份有限公司组建“混编”师资团队，采取双聘、双考核机制，将企业精英引入学校课堂，选拔学校教师进入企业团队。

做好职校学生就业指导

广东、河北、湖北、甘肃实施职业学校就业指导“一把手工程”，要求一把手亲自抓、分管领导归口抓、工作人员具体抓，确保人员、经费、机构“三到位；陕西工业职业技术学院建立就业困难学生信息库，开展个性化帮扶，解决学生在经济、心理、求职技巧等方面的实际困难。

完善终身教育体制机制

成都锦江区打造社区教育“8分钟学习圈”；开发社区教育课程，组织全市20多所高校研发50余本社区教育教材；加强数字化资源建设。

文章：“订单式”校企合作助推高端美容人才培养——重庆医药高等专科学校“忆念美学院”实训基地落成典礼

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月23日

主要内容：

学校与重庆忆念美健身美容连锁有限公司针对国内高端美容人才的匮乏，强强联合，资源互补，于2014年10月签署了校企合作办学协议，成立了“忆念美学院”，首届共招收了学生64名。校企双方在定向招生、联合教学、定向实习、联合开发课程、联合投资等八个方面开展了全方位、多层次的交流合作，打造了极具特色的企业订单式人才培养模式。

文章：湖北职业技术学院与三所本科高校联合培养”3+2”技术技能型人才

信息来源：中国高职高专教育网

时间：4月23日

主要内容：

4月16日，湖北省教育厅下发《省教育厅关于公布2015年度普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目的通知》，公布了2015年度湖北省普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目名单，由湖北医药学院、湖北工程学院、黄冈师范学院三所学校分别作为牵头试点本科高校，与我校合作联合培养“3+2”技术技能型人才。根据通知要求，具有普通高中学历的学生高考总成绩达到我省本科批次线下10分的考生，可按高职高专批次填报志愿，按择优原则录取并办理专科录取手续。通过普通高考高职高专批次招生录取后，在我校相关专业学习3年期满，学生经考核测试合格后，进入对应本科院校专业学习2年。5年学习期间，由牵头试点本科高校和我校共同研究制定和组织实施相衔接的人才培养方案，联合培养“3+2”技术技能型人才。