高 教 信 息 收 集
第13期
四川卫生康复职业学院行办 二○一五年八月十二日
目 录
一、 综合类. 1
文章：中共中央组织部 中共中央宣传部 教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见. 1
文章：关于2015年全国职业院校技能大赛获奖名单的公示. 2
通知：关于召开全国高职高专校长联席会议2015年年会的预通知. 3
文章：三部门联合推进高校实践育人和创新创业----为首批50家“全国高校实践育人创新创业基地”授牌. 4
文章：创新创业教育：政产学联手搭台——全国高校实践育人暨创新创业现场推进会综述. 5
文章：人社部拟推新型学徒制 每人每年补贴4000元起. 7
文件：四川省教育厅等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知 (川教函〔2015〕483号) 9
文章：专科第二批次招生录取开始--共有683所（次）院校计划招生15万余人 10
文章：四川省加快发展职业教育努力构建以就业为导向的现代职业教育体系 11
文章：四川省扎实推进高校毕业生就业创业工作. 13
二、同类院校信息. 15
文章：西北农林科技大学扎实推进校史校情教育. 15
文章：电子科技大学着力深化创新创业教育. 16
文章：中国地质大学（武汉）多举措提升思想政治理论课教育教学效果 17
文章：中共中央组织部 中共中央宣传部 教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见
信息来源：高职高专教育网 时间：8月6日
主要内容：
8月5日，中组部、中宣部、教育部印发《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，推动领导干部上讲台实现制度化和常态化。
《意见》指出，上讲台的领导干部包括各省（区、市）党政领导班子成员，各省（区、市）有关部门、地市的主要负责同志，重点是省级领导干部。每个领导干部每学期至少上一次讲台。保证每所高校的学生每学期至少听一次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课。
《意见》要求，领导干部上讲台的主要任务是深入开展习近平总书记系列重要讲话精神学习宣传教育；开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育；开展协调推进“四个全面”战略布局的宣传教育；结合国家和本地区本部门发展的实际，宣讲改革开放和社会主义现代化建设的新成就新变化，宣讲党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；开展经济发展新常态下的新形势、新特点、新任务教育；开展当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；开展培育和弘扬社会主义核心价值观教育；开展各民族共同团结进步、共同繁荣发展的民族大团结教育；回答高校师生关注的重大理论和实践问题，帮助青年学生自觉划清思想理论上的是非界限。
为了保证“领导干部上讲台”制度化、常态化，三部委将每年联合制定两期领导干部上讲台宣讲要点，于春、秋两季开学前印发各地。各省级组织、宣传、教育部门要根据宣讲要点，结合本地高校学生需求和本地区发展情况，编制本地领导干部上讲台的学期授课计划。接到授课计划后，领导干部要深入研究讲授内容，认真备课，撰写讲义，并严格按计划时间完成授课任务。
文章：关于2015年全国职业院校技能大赛获奖名单的公示
信息来源：高职高专教育网 时间：8月10日
主要内容：
2015年全国职业院校技能大赛于6月2日至7月4日在北京、天津、河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、广东、广西、重庆、贵州、甘肃、青岛等17个赛区举行。共有来自全国37个地区的10943名选手参加了中、高职组15个专业类别98个项目的比赛。根据选手的竞赛成绩，经分赛项执委会审定、大赛组委会同意，现将获得各赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单面向社会公示。
我院学生于婷获2015年全国职业院校技能大赛高职组护理技能项目二等奖。
通知：关于召开全国高职高专校长联席会议2015年年会的预通知
信息来源：高职高专教育网 时间：8月11日
主要内容：
为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业教育创新发展，交流展示全国高等职业院校教育教学改革的经验与成果，共同探讨新形势下高等职业教育实现更好发展的路径，经研究决定,于2015年10月24日-25日在湖北省武汉市召开全国高职高专校长联席会议2015年年会。现将年会有关事项预通知如下：
一、年会主题
“行动·创新·跨越”
二、年会主要内容
1.全国高职高专校长联席会议换届选举；
2.教育部职业教育主管领导主旨报告；
3.《创新发展高等职业教育行动计划（2015-2018年）》专家解读；
4.“职业院校教学工作诊断与改进制度建设”专家解读；
5.“大众创业、万众创新”“信息化及数字校园”和“现代学徒制试点（集团化办学）”研讨；
6. 征集展出高职院校服务“一带一路”及中国制造2025、出彩人生、章程建设、混合所有制办学等四个方面的案例。（案例征集通知详见附件，请各高职院校积极提供。）
三、年会时间及地点
时间：10月24-25日
地点：湖北省武汉市，武汉职业技术学院
文章：三部门联合推进高校实践育人和创新创业----为首批50家“全国高校实践育人创新创业基地”授牌
信息来源：中国教育新闻网
时间：8月1日
主要内容：
7月30日至31日，教育部、人社部、国资委联合在湖北黄冈召开全国高校实践育人暨创新创业现场推进会。会议强调要贯彻落实党中央国务院关于开展实践育人和创新创业的战略部署，学习借鉴黄冈市经验做法，努力开创高校实践育人和创新创业工作新局面。教育部党组副书记、副部长杜玉波，人社部副部长、国家公务员局局长信长星，国资委党委委员、秘书长阎晓峰出席会议并讲话。
会议指出，近年来，高校实践育人和创新创业工作全方位有效推进，工作机制进一步完善，组织模式有所创新、政策措施及时到位、协同育人效果凸显，取得明显成效。会议强调，要学习黄冈经验，结合本地本校实际，发挥自身优势，推动省校、市校、地校、校所等深入合作。会议要求，要主动作为、共同推进、坚持不懈、久久为功，重点抓好协同育人机制、实习实训工作、创新创业教育、提供政策支持、加强组织领导5个方面工作，推进高校实践育人和创新创业，切实增强大学生创新精神、创业意识和创新创业能力。
文章：创新创业教育：政产学联手搭台——全国高校实践育人暨创新创业现场推进会综述
信息来源：中国教育新闻网 时间：8月10日
主要内容：
15新的时代背景下，政府、企业、高校如何形成合力，深化实践育人，推进创新创业工作？近日，教育部、人社部、国资委联合在湖北省黄冈市召开全国高校实践育人暨创新创业现场推进会，总结交流创新创业实践育人经验。来自高校、地方政府、行业企业代表普遍认为，未来的大学生创新创业教育必然是校内外联动，高校要进一步加强与社会资源对接，与政府和企业合作，共同打造有中国特色的创新创业教育实践育人体系。
发挥好政府作用——加强政策集成创新，优化发展生态
从教育部和人社部调研的结果看，过去两年，大学生创业准入门槛普遍降低，对大学生创业支持实现多方面突破，但大学生创业也面临不少短板，其中，政府部门为大学生提供的岗位和资源不足，创业实训条件缺乏导致创业灵感无法转化，是当前创业教育的一大症结。
调动企业积极性——发挥优势互补，共建创新平台
真实的工作场景、一流的实训装备、贴心的现场指导，对大学生而言，要提升创新能力，扎实的校外拓展训练必不可少。然而，现实中一些部门和企业出于安全和创业风险考虑，为大学生提供实习实训基地和创业基地积极性还不够。
实践证明，工作站已成为武钢前沿课题的研究高地、高层次人才引进的“蓄水池”，对企业提升核心竞争力具有重大现实意义。加强与高校的战略协同，不仅帮助武钢增强自主创新能力、选拔优秀科研人才、推动企业转型发展，也为高校培养多层次创新人才，更好地转移知识、转化成果、服务社会提供了宽广路径。
找准高校着力点——打造复合育人平台，众筹资源协同推进
高校构建完善的创新创业教育体系，培养创新创业人才，是服务创新型国家的使命。然而，当前创新创业教育在一定程度上还存在重视课堂、实训却没跟上的问题。如何加大大学生课外实践力度和比重？不少高校做出了积极探索。
文章：人社部拟推新型学徒制 每人每年补贴4000元起
信息来源：中国青年报 时间：8月11日
主要内容：
日前，人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》(以下简称《工作方案》)。众所周知，我国是劳动力资源大国，庞大的劳动力供给将使就业总量压力长期存在，与此同时，劳动力供给与需求不匹配的结构性矛盾越来越突出。在新形势下，实行企业新型学徒制，意义重大。
人社部职业能力建设司负责人在接受记者采访时表示，企业新型学徒制旨在引导企业建立技能人才工作新机制，通过在企业推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，组织企业新招用人员和新转岗人员参加新型学徒培训，可建立长期、稳固的企校合作模式，探索企业职工培训新方式，完善培训政策措施和培训服务体系，加快企业青年技能人才的培养。
《工作方案》有以下几个亮点：
其一，新型学徒制试点培养主体职责主要由企业承担。
《工作方案》明确了试点内容，培养对象是与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员。培养模式采取“企校双制、工学一体”的方式，即由企业与技工院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构(以下简称“培训机构”)采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式共同培养新型学徒。培养主体职责主要由企业承担。企业应与学徒签订培养协议，企业委托培训机构承担学徒的具体培训任务，签订合作协议，保证学徒在企业工作的同时，能够到培训机构参加系统的专业知识学习和技能训练。培养目标以中、高级技术工人为主，培养期限为1～2年。培养方式在企业以导师带徒为主，在培训机构以指导教师带徒为主，采取工学一体化培养模式。
其二，在企业新型学徒制培训中，每人每年的补贴标准原则上应控制在4000～6000元。规定学徒在学习培训期间，按照劳动合同约定，由企业根据学徒实际工作贡献支付不低于当地最低工资标准的学徒基本工资。企业按照合作协议约定，向培训机构支付学徒培训费用，从企业职工教育经费中列支。承担带徒任务的企业导师享受导师带徒津贴，津贴标准由企业确定，津贴由企业承担。企业对学徒开展在岗培训、业务研修等企业内部发生的费用，符合有关政策规定的，可从企业职工教育经费中列支。
其次，这项制度完善了企业新型学徒制补贴政策。人力资源和社会保障部门会同财政部门对开展学徒制培训的企业按规定给予职业培训补贴，补贴资金从就业专项资金列支。补贴数额一般可按企业支付给培训机构培训费用(以培训费发票为准)的60%确定，每人每年的补贴标准原则上应控制在4000～6000元的合理区间，补贴期限不超过两年。培训后未能取得中级以上职业资格证书的，按补贴标准的50%给予补贴；培训合格并通过职业技能鉴定取得中级以上职业资格证书(未颁布国家职业技能标准的职业应取得培训合格证书)的，按补贴标准的100%给予补贴。
其三，新型学徒制试点面向的是企业新招用员工和新转岗职工。
文件：四川省教育厅等九部门关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知 (川教函〔2015〕483号)
信息来源：四川省教育厅 时间：8月11日
主要内容：
根据教育部等九部门联合下发的《关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用函〔2015〕1号），2015年9月14日至20日是第18届全国推广普通话宣传周。现就四川省开展第18届全国推普周活动有关事项通知如下：
一、突出活动主题，强化社会影响。
二、抓好重点领域，统筹城乡联动。各高等院校，要贯彻落实四川省教育厅、四川省语委《关于加强高等院校语言文字工作的若干意见》要求，将《国家通用语言文字法》的学习宣传纳入普法规划和普法教育内容，将校园文化建设与用语用字规范化工作紧密结合。学校要在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，精心组织年度推广普通话宣传周活动。
三、创新活动形式，厉行勤俭节约。推普周期间，省语委将与有关单位联合举办系列宣传活动。
四、宣传周期间，省教育厅、省语委等单位在广元市举行四川省宣传周活动开幕仪式，召开全省二、三类城市语言文字工作现场推进会，深入推进二、三类城市语言文字评估工作。继续统一印发宣传海报，向单位和公民赠送《国家通用语言文字法》手册。
文章：专科第二批次招生录取开始--共有683所（次）院校计划招生15万余人
信息来源：四川省教育厅 时间：8月12日
主要内容：
8月11日晚，我省今年普通高校招生录取专科第二批次考生电子档案正式投出。据悉，参加本批次招生录取的院校共683所（次），招生计划152666名，其中：文科院校666所（次），招生计划76969名，理科院校 657所（次），招生计划75697名。
据了解，今年我省首次在专科第二批次实行平行志愿模式，设置了6个平行一志愿，按照“位次优先，遵循志愿、一轮投档”的原则，根据教育部有关要求并结合院校实际，统一按100%的比例投档。参加该批次录取的院校为经教育部批准设立的独立院校、高职学院、民办高校和成人高校的普通高职（专科）。从投档情况来看，由于实行平行志愿模式，本批次一轮投档后可完成计划149648名，占原始计划的98.02%，与去年同批次相比，计划满足率提高了20多个百分点。
从生源情况来看，本批次院校生源出现“内丰外欠”现象，不同地域、不同学科、不同层次和办学性质（公办/民办）的院校生源差异较大。这主要表现在：一是省内院校计划完成率高于省外院校。参加本批次录取的75所省内院校，一轮投档后计划完成率就达90.82%；而608所省外院校，一轮投档后仅完成计划67.97%。二是国家示范高职院校、国家骨干建设高职院校生源普遍较好。这类学校受到考生广泛关注，成为本批次报考的热门院校。据悉，省内有5所国家示范高职院校、4所国家骨干建设示范高职院校，参加了本批次录取，调档线普遍较高，有的院校调档线接近甚至超过一专省控线。
文章：四川省加快发展职业教育努力构建以就业为导向的现代职业教育体系
信息来源：四川省教育部厅 时间：8月12日
主要内容：
四川省一直高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全省经济和社会发展规划纲要同部署、同实施、同检查，明确提出建设具有四川特征、西部领先、全国水准的现代职业教育体系，建成职业教育强省和西部职业人才高地，推动四川省由职教大省向职教强省迈进。
强化政府统筹与督导评估。一是完善管理体制。省、市（州）、县（市、区）均建立健全了职业教育部门联席会议制度，协调部门、行业、企业支持职业教育发展。二是明确管理责任。三是加大统筹力度。强化政府主导，推动市县政府加强职业教育资源统筹、政策统筹、资金统筹、招生统筹；加强引导扶持，提供优质服务，营造职业教育良好环境。四是强化督导评估。
完善职教经费保障机制。一是健全以财政拨款为主，多渠道筹措职业教育经费的投入机制。先后出台建立公办中职学校生均财政拨款制度的指导意见和建立公办高职院校生均拨款制度的实施意见，规定从2016年起全省公办高职院校生均拨款基本标准为1万元，2017年达到1.2万元。省财政大幅增加职业教育投入，“十一五”以来每年职教专项经费都在3亿元以上，积极落实教育费附加用于职业教育比例不低于30%的政策，并大力支持和引导民间资金投入职业教育。二是实施职教中心建设、实训基地建设、示范院校建设、职教师资建设四大基础能力提升计划。“十一五”以来全省投入建设超过160亿元，建成140多个职教中心、160多个实训基地，300多所学校条件得到改善，建成25所国家、省级示范和骨干高职学院，48所国家改革发展示范中职学校，127所国家、省级重点中职学校。
加强职教师资队伍建设。一是完善中职学校编制管理政策。二是实施中职教师素质提高计划，落实教师全员培训和教师企业实践制度。大力开展国家骨干教师、青年教师企业实践和省级专业教师培训等项目，国家和省年培训教师近3000人次。目前全省高职学院“双师型”教师比例达32%，中职学校“双师型”教师比例达27%。
扎实推进体制机制改革。一是改革办学体制。采取经费资助、出租转让闲置资产、税收优惠、信贷手段等多种方式扶持民办教育。全省现有民办中职学校、高职学院14所，分别占全省中、高职院校的37%和25%，民办中职成为民办高中阶段教育主体。二是改革招生考试。将“示范高职单独招生”纳入省级教育体制改革首批试点项目，推行“知识+技能”的单独招考方式，通过对口高职、五年制高职、高职单招等方式不断提高中职学校毕业生升学比例。三是创新人才培养模式。围绕全省战略新兴产业、现代服务业等主导产业，优化调整职业院校专业布局结构，大力推进以能力为本位、适应职业岗位需要、体现终身教育理念的现代职业教育课程体系建设。全面推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，建成以行业为纽带或以地区为龙头的职教集团32个，覆盖549个行业企业，涉及大中专学生100万人。建立企业参与制度，支持企业与职业院校共建共享生产性实训基地、产品研发中心、科技创新中心。
加快特殊地区职教发展。一是创新实施“9+3”免费教育计划。二是大力推进农村职业教育发展。
完善学生资助政策体系。
文章：四川省扎实推进高校毕业生就业创业工作
信息来源：四川省教育厅 时间：8月10日
主要内容：
四川省围绕建设高等教育强省目标，积极开展高校毕业生就业创业指导和服务工作，取得积极进展。截至6月30日，全省毕业生就业总人数为34.37万人，就业率87.68%（其中研究生就业率81.44%，本科生86.71%，专科生89.41%）。
提升就业创业质量。一是加强政策宣传。建立省级教育部门、高校、院系、班级四级联动的政策宣传网络，确保就业创业政策宣传到每一个在校大学生。省教育厅首次与有毕业生的100所高校签订就业目标责任书，层层抓落实。二是加大帮扶力度。进一步扩大困难群体帮扶面，实行一人一策、精准帮扶。三是完善服务体系。下发《关于在高校内建立大学生创新创业俱乐部的通知》，明确从2014年起3年内实现全省高校创新创业俱乐部全覆盖。建立省级大学生就业创业信息化服务平台，鼓励各高校创造条件建立大学生创业园、孵化园或科技园。
深化创新创业教育改革。一是将创新创业教育纳入人才培养全过程。推进创新创业教育与专业教育深度融合，优化课程设置，开设学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，全面纳入学分管理。二是加快课程体系和教材建设。建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系。立足不同类型、不同层次创新创业教育需要，编写具有科学性、针对性、实用性、特色鲜明的创新创业教材。三是加强师资队伍建设。举办“2015年全省大学生创新创业教育师资培训班”，共培训从事创新创业教育和指导的一线教师100余名。四是改革教学方法与评价方式。广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，鼓励教师把最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，注重考查学生运用知识分析解决问题的能力。
完善保障体制机制。一是建立工作运行机制。二是完善教学管理机制。
文章：西北农林科技大学扎实推进校史校情教育
信息来源：教育部官网 时间：8月12日
主要内容：
西北农林科技大学围绕立德树人根本任务，着力建设“三个阵地”，扎实推进校史校情教育落地生根。
融入文化建设，打造“宣传”阵地。在师生中开展学校视觉形象识别系统的设计与推广，增强文化认同感和形象识别度。将“诚朴勇毅”校训和“经国本、解民生、尚科学”的办学理念贯穿于学校道路命名、氛围营造中，在弘扬办学理念的过程中培养学生的行为自觉。举办“与身边的科学家面对面”“科研成果进社区”活动，品味科研工作者为国为民、刻苦钻研、坚持不懈的科学精神。设置学校名人浮雕长廊、名人雕塑等，培育师生自觉以追求真理为宗旨，以探索真理为使命的高尚情操。
融入教学实践，打造“育人”阵地。在教学主楼集中展示学校人才培养、科学研究、社会服务等成果，让学生在了解校史校情的过程中增强专业认同感。举办以“校史校情概览”为主题的报告会、图片展，弘扬学校情系民生的办学理想，学农务本、求实致用的办学传统，甘于艰苦、韧性十足的办学作风，激励师生成长成才。开展“印象西农”作品征集，举办教学作品进教学楼等活动，让学生在教学实践中培养爱校兴校的热情。
融入主题教育活动，打造“活动”阵地。在新生入学和毕业生离校之际，举办校史校情专题图片展，组织参观校史馆，让师生在了解校史、感悟校史中，树立主人翁精神，激发学生求知热情和自豪感。在“建校80周年”期间，邀请不同年代的校友在校庆大会上做主题发言，举办“西农情•中国梦”文艺晚会，设置移动校史展，举办校史校情知识竞赛等活动，在展现学习风采，体现学校精神的过程中，增强学生对学校的认同感。
文章：电子科技大学着力深化创新创业教育
信息来源：教育部官网 时间：8月11日
主要内容：
电子科技大学围绕“互联网+”理念，整合资源，完善体系，积极探索创新创业教育。
构建工作体系。设立学校创新创业中心和18个理工科院级创新创业中心。为学生创业团队提供实践场地、导师指导、项目孵化、创业培训、公司注册、政策咨询、对接风投机构等服务，开展项目培育和团队培养，将学生创新创业团队孵化成为大学生科技型创业企业，实现资本、市场和投资对接，扶持大学生创业企业健康快速成长，形成从学生个体、团队到企业，从预孵化、孵化到项目落地的一体化创新创业孵化培育链条。
探索培育模式。将“大学生创新创业训练计划”以学分制形式纳入各学科、专业创新人才培养方案。开设《大学生创新与创业能力培养》《创新创业基础》《企业经营决策模拟》《电子设计与创新》等创新创业课程10余门，将创新教育融入到课程体系。鼓励青年学生和青年教师以核心技术为支撑，改变传统的自上而下的高校科研组织方式。让三人以上的学生团队经过前期的碰撞、交流提出创新思想，再让青年导师加入团队进行引导，最后引入国家级科技平台或科研大团队的软硬件资源作为支撑，形成“1+1+1”创新创业培育模式，增强大学生创业可持续性，提高创新含金量。
强化实践育人。举办“创新创业教育教学大讨论”和“四川省大学生创新创业现场工作会”等，开展项目合作、共建孵化基地、共设孵化基金，全面开展校企、校地合作，汇聚社会资源，探索促进大学生创新创业教育发展的新途径。引入科技园、产业园中电子、半导体、软件行业企业，设立企业导师，举办创业训练营、暑期学校等创业体验活动，提高学生创新创业能力，为创新孵化工作搭建良性发展平台。
文章：中国地质大学（武汉）多举措提升思想政治理论课教育教学效果
信息来源：教育部官网 时间：8月10日
主要内容：
中国地质大学（武汉）着力加强大学生思想政治理论课建设，深化课堂教学改革，丰富第二课堂活动，强化教学实践环节，提高思想政治理论课的吸引力和感召力。
提升课堂教学质量。按照思想政治理论课不同章节，组建20多个专题化教学团队，由团队负责人不定期集中组织成员备课、说课、研讨，形成统一教学教案，由任课教师结合自身实际，按照专题为学生传达讲授。组织开展视频公开课录播教学，尝试推进思想政治理论传统课堂向翻转课堂改革。围绕思想政治理论课重难点内容，邀请武汉大学、华中科技大学、湖北省社科院等单位的专家，在学校定期开设中国历史、中国哲学、中国传统文化等专题课程，近两年累计开设15门次、240余课时思想政治理论名家课程。在近两次“最受学生欢迎的老师”评选中，共有7名思想政治理论课教师入选，占到总数的1/3。
加强第二课堂建设。弘扬办学特色，积极挖掘师德师风典型，用地学领域名家先进事迹感召学生。以池际尚院士为原型创作了情景剧《我常怀念她》《雪莲花开》，以李四光先生为原型创作了话剧《大地之光》，在师生和校友中引起强烈反响。组建以马克思主义学院研究生、各学院学生党员为主要力量的“红色之声”宣讲团，连续3年分赴各学生社团、班级、团支部、党支部等基层组织累计宣讲200余场次，12000余名学生聆听了宣讲。深入开展思想政治教育课外活动，积极推进文明教学科研单位、文明管理服务单位、文明班组、文明班级、文明宿舍、文明家庭等校园文明创建活动。开展“三育人标兵”、教学名师、“研究生的良师益友”等评选活动，营造浓厚育人环境。
丰富教学实践活动。把“社会调查”实践作为思想政治教育课的有机组成部分，开设社会调查实践课程，设置两个自主学习学分。近两年，围绕“中国梦”宣传教育，先后组织60余支重点团队、400余个小分队，共8000余人，以“地学强国梦、自主创业梦、美丽中国梦、西部建功立业梦、新农村发展梦”为主要内容，开展“千名学子寻梦行”社会调查活动，引导广大青年学子增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。立足学科专业特点，秉承“践行悟道”理念，将思想政治教育实践课程贯穿教育教学的每个环节，在不同年级、不同专业，以不同方式引导学生积极参加教师科研项目和生产任务。大力实施“卓越工程师培养计划”，开办矿产调查与开发班、地质调查班等，深入开展“工作性实践”教学，着力培养学生实践能力、创新意识和社会责任感，不断巩固思想政治理论课育人效果。
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