为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及教育部关于职业院校教师素质提高计划相关要求，对标省级教学名师培养标准，加强“双师型”教师队伍建设，2026年8月12日-21日，邹金梅名师工作室举办了第四期集中专题研修。工作室全体成员、学校骨干教师及医养领域同仁共40余人参与了为期10天的研修。

本期研修聚焦智慧康养产业前沿与职业教育教学关键要素改革，围绕“行业前沿认知—数字化资源开发—虚拟仿真建设—适老化产品研发”四个模块展开，旨在提升参培成员在智慧健康养老领域的数字化教学资源开发能力、虚拟仿真实训项目建设能力及适老化产品研发水平。研修共计40学时，采用企业现场教学、专题讲座、工作坊实操、分组研讨、成果汇报等多元化形式，采取“线下+线上”结合方式，确保研修实效。

一、深入一线，沉浸体验智慧康养前沿

8月12日至15日，参培成员赴智慧康养领域的头部企业——青岛海尔集团及海尔益康科技有限公司开展为期四天的现场研学。

（一）走进海尔，感知产业生态全貌。大家走进海尔智慧康养体验中心，近距离观摩智能护理床、毫米波雷达生命体征监测系统、AI健康管理平台等核心产品。特别值得一提的是，成员们体验了海尔食联网“阿尔法鱼”智康养系统，该系统集成智能烹饪设备与数字菜谱，通过AI健康中台实现个性化膳食推荐与饮食数据分析，构建“监测—评估—干预—追踪”的膳食管理闭环，充分体现了“数智+场景+服务”的康养融合新理念。

（二）聚焦产品，研习适老化辅具应用。研修班赴海尔康养邻里中心、青岛老年活动中心开展现场教学，深入了解智慧膳食适老化产品开发理念、营销展示策略及场景应用模式。在海尔适老化产品展示区，大家系统体验了涵盖健康饮食、生活照护、健康管理、居家安全等多元场景的适老化辅具产品，包括功能性适老化鞋品、智能轮椅、家用高压氧舱、适老化智慧家居等居家适老设计及适老化智慧照护辅具。通过沉浸式体验，大家深入了解了适老化产品从功能设计到场景落地的完整逻辑，为后续适老化产品研发方案设计积累了直观认知与实践素材。

（三）探访机构，观摩颐养服务新模式。研修班赴青岛城润家颐养中心开展现场教学。该中心引入欧美颐养服务模式，设置超大公共活动空间，打破传统养老机构封闭管理的刻板印象，形成“开放式养老”特色服务模式，为老年保健与管理专业群建设打开了新视野。同时，将机构质量管理纳入“无异味”考核，使成员们对高品质养老机构的质量管控标准及服务创新模式有了更为直观的认识，为后续教学改革与课程开发积累了鲜活案例素材。

（四）对话专家，深研康养行业前沿。研修期间，大家与海尔康养“阿尔法鱼”项目团队、国家康复辅具研究中心标准与理论研究部主任兼辅具适配技术研究部主任罗椅民教授座谈研习。海尔集团项目团队经理首先就“阿尔法鱼”食联网数智餐厅运营模式、核心逻辑、运用场景等进行了详细介绍，同时围绕适老化产品创新设计、辅具适配技术标准及老年群体需求洞察等议题开展深入交流。

二、聚焦AI赋能，多维推进数字化教学能力提升

8月16日，研修转入线上学习，聚焦AI技术赋能康养职业教育的实践路径。

（一）智慧课程建设专题。中南大学电子信息学院漆华妹博士作《数智赋能康养职教：AI全链路驱动智慧课程与课堂实操创新》专题讲座，系统阐述了从知识图谱构建到智慧课程落地的完整路径。讲座围绕“AI浪潮下的职业教育变革—智慧课程建设—AI赋能教学实践—AI使用边界”四个维度展开。重点分享了基于BOPPPS模型的教学设计优化、知识图谱/问题图谱/能力图谱三维构建方法，以及AI在学情分析、智能备课、个性化学习规划等场景的落地应用，为康养类课程数字化转型提供了可复用的方法论。

（二）医学AI应用探索专题。上海梦之路数字科技有限公司技术总监林茂辉高级工程师作《从知识传授到知识工程师的人机协同——AI在医学教学中的应用与探索》专题报告，结合医学教育场景，分享了AI助教数字人开发、虚拟仿真教学资源建设等实践经验，为康养实训教学数字化升级提供了技术支撑。

三、对接银发经济，把握产业发展与政策前沿

8月17日，研修聚焦银发经济与养老金融主题开展线上线下融合学习。

（一）座谈交流。四川财经职业学院银发经济与养老金融研究中心负责人李成林博士，成都云策数据科技有限公司杨强董事长、沈静岚副总经理与护理学院相关负责同志开展座谈交流。双方主要围绕校企合作、老年人口地图构建、适老化产品研发、学生实习就业等内容进行了交流。双方一致认为，银发经济领域的校企合作具有广阔前景，未来将充分发挥学院在人才培养方面的优势、企业在产品研发上的实践经验，共同探索“数据赋能+场景应用”的适老化服务新模式。

（二）政策解读。李成林博士作《智慧康养产业发展趋势与银发经济政策解读——职业教育如何对接康养产业需求》专题讲座。结合国务院关于推进银发经济和养老服务发展的最新部署，系统分析了我国银发经济规模与发展前景，讲座围绕智慧养老、适老化产品、养老金融等政策热点，深入解读了职业教育主动对接康养产业需求的路径与策略。为职业院校精准对接康养产业需求、优化人才培养模式提供了清晰的政策导向与实践路径。

四、成果导向，扎实推进研修产出

本次研修实行过程性考核与终结性考核相结合的评价机制。过程性考核涵盖出勤、课堂参与及课堂任务完成情况；终结性考核要求每位成员提交一篇不少于800字的培训心得，并完成一份数字化教学资源/虚拟仿真项目/适老化产品开发设计方案。工作室将汇总产出，形成《智慧康养数字化教学资源开发案例集》，并围绕“老年保健与管理专业群建设与产业对接”方向凝练教学改革典型案例素材。

本期研修是邹金梅名师工作室对标省级教学名师培养要求、深化产教融合的重要举措。通过企业深度研学、AI教学赋能、银发经济政策解读等系统研修，工作室成员在智慧康养领域的专业视野、技术素养与教学创新能力得到全面提升，为完成工作室年度建设任务奠定了坚实基础。工作室将继续发挥示范引领和辐射带动作用，着力打造一支教学能力突出、科研能力扎实、具有创新精神和教育家情怀的专业教师团队，同时积极联动骨干教师与行业同仁，共同为老年健康领域人才培养和专业发展提供持续支撑。

（供稿：护理学院）